Preparado el siguiente capítulo del proyecto "¡Vocaliza!", éste sólo será enviado bajo demanda, gratuitamente, dejando un mensaje AQUÍ.
¡CANTAMOS!
LA SUJECIÓN DEL CLARINETE EN LOS INICIOS 2.
La mano y el brazo derechos son dos de los puntos débiles del clarinetista, pues ahí recae casi en su totalidad el peso del instrumento. El hecho de que la mano derecha tenga la doble función de sujeción y digitación, hace que su buen uso sea objeto de observación y trabajo para adquirir a la …
DESPLEGANDO ACORDES
Bienvenidos a este post, el tercero dedicado al proyecto "¡Vocaliza!". Por fin nos adentramos en la tonalidad, como dice el título del ejercicio, desplegando acordes. Sobre los acordes de tónica, mayores y menores, aprovechamos para afinar el intervalo de 5ª, a la vez que reforzamos la práctica del concepto de tonalidad y modalidad. Este ejercicio …
CLASES DE CLARINETE PARA EL CURSO 2018-2019
Durante este curso 2018/2019 tengo disponibilidad para clases de clarinete. Tanto si quieres empezar, reengancharte, tener clases de refuerzo o preparar un examen de acceso al Conservatorio a cualquier nivel, puedes encontrarme en: Aula de Música de Cecilia Serra en Rivas-Vaciamadrid CONTACTA MEDIANTE LA PÁGINA DE CONTACTO también en Rivas, ponte en contacto con ellos …
El artículo “Flautas de la mitología griega y romana” de Isabel Serra Bargalló publicado en “Todo Flauta”, revista oficial de la Asociación de Flautistas de España
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MEZCLANDO SONIDOS
"Mezclando sonidos" es el título del segundo ejercicio del proyecto "¡Vocaliza!". En este ejercicio, que también se trabaja por registros, se pretende conseguir una conciencia lo más "panorámica" posible del legato en los intervalos más pequeños, es decir, en segundas menores: embocadura, soplo, asentamiento del aire en el cuerpo, movimiento de los dedos y resultado …
IMAGINANDO EL SONIDO
Me alegra poder ofreceros el primer capítulo de lo que os adelantaba en el anterior post "¡Vocaliza!". Podéis descargaros el archivo y, si os parece interesante, ponerlo en práctica vosotros mismos o con vuestros alumnos; este ejercicio también se puede trabajar en clases de grupo como calentamiento o como práctica de la homogeneización del sonido …
